Мы дарим 10% скидку на покупку второй пары обуви при подписке на наши новости
Открыть меню

Бесплатная доставка
по Украине

Оплата
при получении товара

Бесплатный возврат и
обмен в течение 14 дней

100%
гарантия качества

Вальдорфская методика воспитания детей

О Вальдорфской методике воспитания детей

Вальдорфская школа как направление в педагогике существует более ста лет. Это направление основал ученый Рудольф Штейнер. Сегодня, после массового увлечения различными методиками раннего развития детей, делающих упор на интеллектуальном развитии ребенка, к примеру, методиками Домана, Монтесори, Лупан, в Европе все большей популярностью пользуется вальдорфская методика воспитания.

Особенности вальдорфской педагогики

Основополагающим принципом данной методики является восприятие детства как уникального времени, которое должно быть использовано для игр. Именно они развивают творческие способности, а также духовный потенциал ребенка. Считается, что математика, счет и алфавит только отвлекают детей, не позволяя им реализовать свои безграничные возможности. Заставляя мыслить абстрактно, они мешают ребенку всесторонне исследовать окружающий мир.

Принципы вальдорфской педагогики

  • Запрет на раннее развитие интеллекта. Абстрактные дисциплины следует изучать не раньше, чем будет сформирован их эмоциональный мир. Выпускники вальдорфских школ вступают в ВУЗы, вполне успешно конкурируя с детьми, обучающимися по обычной программе. Это означает, что в результате воспитанники вальфдорских школ осваивают полностью всю программу.

  • Отсутствие соревновательного момента и оценок. Главным результатом, следуя данной методике, является не усвоение конкретных знаний, а сам процесс общения, который должен приносить удовольствие. Обучение происходит в удобном для каждого темпе. Очень большое значение приобретает личность педагога, который должен быть настоящим авторитетом. Акцент делается не на точных науках, а на творчестве и креативе.

  • Особое пространство, которое предполагает наличие в группе или классе не более 20 человек. В одной группе могут объединяться дети разных возрастов, в зависимости от склонностей, темпов обучения, и др. особенностей каждого ребенка.

  • Отсутствие всего, что способно повлиять на свободное развитие детей: компьютеров, телевизоров, магнитофонов, пластмассовых игрушек, конструкторов. Используются исключительно натуральные материалы, окрашенные в естественные цвета, или неокрашенные вообще. Кстати, в этом наблюдается схожесть с методикой Монтессори.

  • Особое внимание уделяется развитию фантазии посредством художественной деятельности детей. Даже используемые для игр игрушки лишь очертаниями напоминают определенные предметы. Например, в роли конструкторов используются шишки, камушки или, например, веточки.

  • Развитие должно быть всесторонним. Дети, помимо занятий по общеобразовательной программе, готовят, занимаются хозяйством, ухаживают за растениями, обрабатывают собственный огород.

  • Минимум запретов. Считается, что все, что не угрожает жизни, а также здоровью как ребенка, так и окружающих, а также не приводит к порче вещей, требуется позволять, поскольку чем меньше ребенок слышит отказ, тем серьезнее воспринимает его.

Таким образом, вальдорфская педагогика, как и любая другая методика воспитания детей, имеет свои преимущества и недостатки. Она, несомненно, имеет право на существование, поскольку дает хорошие результаты: дети, воспитывающиеся по ней, имеют глубокие базовые знания, они открыты и успешны и на профессиональном поприще, и в личной жизни.